SOCIALES
SOCIALES
PRIMER PERIODO
SEMANA 1. ENERO 24 AL 28/2022
Bienvenida a los estudiantes.
Carrera de observación.
Recorrido por el colegio
SEMANA 2. ENERO 31-FEBRERO 4/2022
DIGNÓSTICO 1
☝Guía de trabajo
1) Realizar las siguiente actividad.
a) Realizo un dibujo
de mi familia y escribo el nombre de cada uno de ellos.
2) Escribo que actividad realiza cada uno de los miembros de mi familia.
Papá: ________________________________________
Mamá: _______________________________________
Hermano 1: ___________________________________
Hermano 2: ___________________________________
Abuelo (a): ____________________________________
3) Realizo un dibujo de mi casa y escribió los lugares que hay dentro de ella y qué se puede hacer en cada uno de esos lugares.
4) Teniendo en cuenta el recorrido que hice en mi primer día de clase, dibujo y escribo los lugares o dependencias del colegio y que actividades se pueden realizar en cada uno de ellos.
5) Escribo y dibujo los elementos u objetos que son necesarios en un salón de clase.
DIGNÓSTICO 2
☝GUÍA DONDE SE ENCUENTRAN LAS IMÁGENES
1) Teniendo en cuenta el siguiente gráfico escribo los puntos cardinales
2) Teniendo en cuenta el gráfico anterior, completo:
a) El sol sale por el _________________ y se oculta por el ___________________
b) El punto cardinal que queda frente a nosotros es el ______________________ y atrás de nosotros es el ____________________.
3) Escribo los puntos cardinales intermedios
ORIENTE: ________________________________________________________________________
OCCIDENTE: ______________________________________________________________________
NORTE: __________________________________________________________________________
SUR: ____________________________________________________________________________
NOROESTE O NOROCCIDENTE: _______________________________________________________
NORESTE O NORORIENTE: ___________________________________________________________
SUROESTE O SUROCCIDENTE: ________________________________________________________
SORESTE O SURORIENTE: ____________________________________________________________
4) En la siguiente sopa de letras busco los puntos cardinales principales e intermedios y escribo una oración con cada uno de ellos.
5) Dibujo un paisaje natural y un paisaje cultural y escribo la característica principal de cada uno de ellos.
SEMANA 3. FEBRERO 7-11/2022
ACTIVIDAD 1
1) Marcar el cuaderno
Escribir el nombre del colegio
Apellidos y nombres del estudiante
Grado y curso
Año
ACTIVIDAD 1
Escribir la temáticas e indicadores del período:
RELACIONES
ÉTICO-POLÍTICAS
-Manual de convivencia.
- Gobierno escolar.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
-El planeta Tierra
(mapamundi)
-Continentes y océanos.
- Ubicación geográfica de
Colombia en el continente.
INDICADORES DE LOGRO
-Conoce las normas
contenidas en el manual de convivencia y el propósito de las mismas.
-Diferencia los estamentos
del gobierno escolar.
-Representa gráficamente el planeta Tierra.
-Ubica a Colombia en el continente americano.
ACTIVIDAD 2
Norma, deber, derecho, manual de convivencia
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
·
Saludo de bienvenida
y motivación.
·
Explicación y
objetivo de la actividad a realizar.
·
Se le preguntará los
estudiantes sobre el concepto que tienen de lo que es una norma, un derecho y
un deber.
·
Teniendo en cuenta
lo anterior el docente escribirá algunos de los conceptos previos en el
tablero.
·
El docente realizará
la explicación de cada uno de los conceptos y ejemplos prácticos de cada uno de
ellos.
·
Se conceptualizará
lo que es el manual de convivencia.
·
Los estudiantes
realizarán la consignación en el cuaderno.
·
Como trabajo en casa
los estudiantes escribirán tres deberes, tres, derechos que tienen en el hogar,
así como buscar imágenes relacionadas con los derechos y los deberes.
·
Para el trabajo con
el manual de convivencia se realizará una actividad grupal. El docente entregará
a cada uno de los grupos algunos deberes y derechos de los estudiantes,
contenidos en el manual de convivencia. Los estudiantes realizarán un cartel,
para socializar en el salón de clase.
DEBER: Los deberes son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad. Todos los miembros de una sociedad niños, jóvenes, adultos y ancianos, hombres y mujeres, tenemos obligaciones para cumplir, al igual que libertades para exigir.
DERECHO: Los derechos son libertades individuales o sociales garantizados por la máxima ley, con el fin de brindar protección y seguridad a todos los ciudadanos. En nuestro país, estos derechos están en la Constitución Nacional.
MANUAL DE CONVIVENCIA: El manual de convivencia escolar es un documento interno del colegio que identifica mecanismos y procedimientos para la prevención y resolución de conflictos de manera creativa, pacífica, justa y democrática.
ACTIVIDAD EN CASA
1) Escribo dos deberes y dos derechos que tengo en mi casa y con la ayuda del manual de convivencia, escribo dos deberes y dos derechos que tengo como estudiante.
2) Buscar una imagen relacionada con los derechos y otra relacionada con los deberes. Se puede dibujar.
SEMANA 4. FEBRERO 14-18/2022
ORGANISMOS DEL GOBIERNO ESCOLAR Y SUS FUNCIONES
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
·
Saludo de bienvenida
y motivación.
·
Explicación y
objetivo de la actividad a realizar.
·
Observación de un
video sobre el gobierno escolar.
·
Preguntas acerca del
video observado.
·
Lluvia de conceptos
sobre el video, teniendo en cuenta lo dicho por los estudiantes.
·
Explicación del
docente sobre el tema trabajado.
·
Consignación del
cuaderno del tema trabajado. (EL GOBIERNO ESCOLAR Y SUS ORGANISMOS)
·
Actividad para la
casa: Pegar una imagen o dibujarla sobre el gobierno escolar.
·
Explicación sobre la
conformación del gobierno escolar y sus funciones, teniendo en cuenta el video
observado en la clase anterior.
·
Consignación en el
cuaderno por medio de un mapa conceptual.
·
Actividad para la
casa: Pegar una imagen o dibujar sobre cada uno de los organismos del gobierno
escolar.
ACTIVIDADES
1) Video sobre el gobierno escolar
https://www.youtube.com/watch?v=M1PynlgWvIw
EL GOBIERNO ESCOLAR
Es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
1. El rector: máximo representante del gobierno escolar.
2. Consejo directivo: conformado por el rector, un docente, padre de familia, el representante de los estudientes o personero, un ex estudiente y un representante del sector productivo.
3. Consejo académico: conformado por el rector, coordinadores, orientador, docentes de las áreas.
4. Consejo estudiantil: conformado por el rector, el personero de los estudiantes, el contralor y los representantes de cada grado.
5. Consejo de padres de familia: conformado por el rector, y un representante de los padres de familia de cada uno de los grados del colegio.
FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR
1. Consejo directivo: Sancionar órdenes importantes que influyan en la vida del colegio.
2. Consejo académico:dar solución a los problemas académicos.
3. Consejo estudiantil: Proponer ideas para el beneficio de los estudientes y denunciar abusos y omisiones a las normas del colegio.
4. Consejo de padres: Contribuir junto con el rector para el mejoramiento de la calidad educativa del colegio.
MAPA CONCEPTUAL SUGERIDO
SEMANA 5. FEBRERO 21-25/2022
EL PLANETA TIERRA:
- Formas de representar la Tierra (mapamundi,
planisferio, globo terráqueo)
DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:
·
Saludo de bienvenida
y motivación.
·
Explicación y
objetivo de la actividad a realizar.
·
Observación de un video
sobre el planeta Tierra.
·
Preguntas acerca del
video observado.
·
Explicación del
docente sobre el tema trabajado.
·
Consignación del
cuaderno del tema trabajado. (EL PLANETA TIERRA)
·
Actividad para la
casa: Pegar una imagen o dibujar el planeta Tierra.
·
Observación del
video sobre las formas de representar la Tierra.
·
Explicación del
docente.
·
Consignación en el
cuaderno.
·
Previamente se les
pedirá a los estudiantes traer un mapamundi, un planisferio y un globo
terráqueo en fotocopia. Cada estudiante deberá colorear y pegar las imágenes en
el cuaderno.
https://www.youtube.com/watch?v=a3NcDpXRuvA
EL PLANETA TIERRA
Nuestro hogar el es planeta Tierra, el lugar donde habitamos.
La Tierra es el tercer planeta del sistema solar y el único que alberga vida.
Algunas investigaciones afirman que la Tierra sde formó hace 4.550 millones de años.
La forma de la Tierra es esférica y achatada ligeramente en los polos.
Las tres cuartas partes del planeta está cubierta de agua y solo una cuarta parte es tierra.
El planeta Tierra se puede representar de diferentes formas:
a) Globo terráqueo: Es la forma más aproximada a lo que es la Tierra, muestra los continentes y los océanos.
b) Planisferio: Es un mapa que representa a la Tierra de una forma plana.
c) Mapamundi: Representa a la tierra en un globo terrestre, dividido en dos hemisferios.
Imagen tomada de:https://concepto.de/sistema-solar/
Estas divisiones de la Tierra se diferencian una de otra al estar separadas por océanos y también por diferencias étnicas y culturales.
Cómo se formaron los continentes
Los continentes, tal como los conocemos actualmente, se formaron gracias a la fragmentación de la corteza de la Tierra que se da por los movimientos del manto de nuestro planeta.
La teoría más aceptada con respecto a la formación de los continentes indica la existencia de una gran masa de tierra llamada Pangea. Esta teoría fue introducida en el año 1915 por Alfred Wegener en su libro El origen de los continentes y los océanos.
Qué es Pangea y cómo se dividió
Pangea se formó hace aproximadamente 300 millones de años gracias al movimiento originado por la tectónica de placas. Y fue hace 200 millones de años, aproximadamente, que empezó a separarse y a fracturarse formando los continentes actuales.
En Pangea, como ya hemos dicho, convergían todos los continentes y ella formaba una masa de tierra tan grande que la superficie interior tenía muy poco contacto con el océano, lo que causaba que no hubiera tantas lluvias y que fuera un desierto gigantesco.
Pangea tenía forma de C, como has podido observar en las imágenes. Estaba rodeada de un océano llamado Panthalassa y en el interior de su parte cóncava tenía un mar llamado el mar de Tethys.
En Pangea vivieron los primeros dinosaurios de la historia. En ella los animales terrestres podían migrar libremente sin necesidad de que su paso fuese interrumpido por grandes masas de agua.
Pangea estaba formada a su vez por dos grandes masas terrestres llamadas Laurasia y Gondwana, separadas por el Mar de Tethys.
los océanos
Un océano es una extensa masa de agua que rodea o separa dos o más continentes.
En nuestro planeta existen 5 océanos:
Océano Pacífico:
- Es el más grande de la Tierra, cubre una superficie que representa la tercera parte de nuestro planeta.
- Separa las costas de América, Asia y Oceanía, formando parte de 53 países. Sus límites por el norte son el Océano Ártico y el mar de Bering y por el Sur el mar de Ross en el Océano Glacial Antártico.
Océano Atlántico:
- Este océano es el segundo más grande del mundo, con una extensión de 76.762.000 kilómetros cuadrados.
Océano Índico:
- Es el tercer océano en tamaño con una extensión de 68.556.000 kilómetros cuadrados.
- El Océano Índico se encuentra entre África, Australia y Asia. Limita en el sur con el Océano Antártico, al norte limita con Asia, al este con Australia y al oeste con África.
Océano Antártico u Océano Austral:
- Es el cuarto océano en tamaño de nuestro planeta con una extensión de 20.327.000 kilómetros cuadrados.
Ubicación del Océano Antártico
- Este océano se localiza en el hemisferio norte de nuestro planeta, está entre Asia, Europa y Norteamérica. Limita con el Atlántico, con el Pacífico y con Alaska, Canadá, Rusia y el norte de Europa.
NOTA: la anterior información es para leerles a los niños y consignar el el cuaderno lo mas importante.
ACTIVIDAD EN CASA:
Pegar lámina de los continentes con los océanos.
semana del 14 al 18 de marzo
UBICACION DE COLOMBIA EN EL CONTINENTE AMERICANO
El territorio continental de la República de Colombia se halla situado al noroccidente de América del Sur, sobre la zona Tórrida El territorio está bañado por las aguas del Mar Caribe y del Océano Pacífico.
LIMITES DE COLOMBIA
Colombia limita al este con Venezuela y Brasil, al sur con Perú y Ecuador y al noroeste con Panamá; en cuanto a límites marítimos, colinda con Panamá, Costa Rica, Nicaragua, Honduras, Jamaica, Haití, República Dominicana y Venezuela en el Mar Caribe, y con Panamá, Costa Rica y Ecuador en el Océano Pacífico
SEGUNDO PERIODO
SEMANA 1(18 al 22 de abril)
Marcación del periodo
TEMAS:
Ø
Regiones
Naturales de Colombia
·
Región
Caribe
·
Región
Pacífica
·
Región
Insular
·
Región
Andina
·
Región
de la Orinoquia
·
Región
de la Amazonía
Ø
Recursos
Naturales
Ø
Recursos
económicos
Ø
Cuidado
y conservación de los recursos naturales.
Ø
Grupos
étnicos (cultura, tradiciones, costumbres)
ININDICADORES
Ø
Identifica
las regiones naturales de Colombia
Ø
Comprende
las principales características de cada región.
Ø
Enuncia
lo grupos étnicos que conforman la población colombiana.
Ø
Describe
costumbres de los diferentes grupos.
Ø
Reconoce
los bailes representativos de cada región.
Ø
Representa
con diferentes técnicas los cuidados que debemos tener para conservar los
recursos naturales.
SSEMANA 3( 25 al 29 de abril)
r REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
as regiones naturales de Colombia son divisiones territoriales realizadas a partir de características heterogéneas en cuanto al relieve, clima, vegetación y clases de suelo del país. Debido a la gran diversidad de climas y relieves, estas diferencias regionales se definen por una serie de factores muy claros tales como las características del relieve (ya sea montañoso o llano), la distancia al mar, el promedio de lluvias y las condiciones del suelo.2
De acuerdo con estas condiciones en Colombia se pueden diferenciar seis regiones naturales:
Consultar los departamentos de Colombia con sus capitales y aprenderlas.
Recortar el mapa político de Colombia y pegarlo en el cuaderno.
SSEMANA 3(2 al 6 de mayo)
REGIÓN PACÍFICA Y CARIBE
Se realizará la explicación, los niños deberán dibujar o pegar la imagen de cada región con sus departamentos.
Para la región insular se sugiere que los niños realicen una cartelera, o un friso, con fichas bibliográficas teniendo en cuenta los aspectos mas relevantes de dicha región.
SEMANA 4(9 al 13 de mayo)
REGIÓN ANDINA
ACTIVIDAD EN CLASE
Dibuja o recorta y pega el mapa con los departamentos que conforman la región Andina.
Consulta el plato típico de algún departamento y los bailes tradicionales de la región.
REGIÓN ORINOQUÍA
REGIÓN DE LA AMAZONÍA
ACTIVIDAD EN CASA
Investigar plato típico y mapa de la región con los departamentos.
SEMANA 7
RECURSOS NATURALES DE COLOMBIA
Clasificación de los recursos naturales de Colombia
Gracia a su ubicación geográfica, Colombia es un país poseedor de una riqueza sinigual en términos de recursos naturales, elementos de la naturaleza (especies de flora y fauna, ríos, lagos, minerales, suelos, aguas del océano, etc.) que son aprovechados por los colombianos en base a la satisfacción de sus necesidades e interés tendientes a su desarrollo y crecimiento social y económico.
Sin lugar a dudas, un gran potencial que ha servido para el progreso de los pueblos en medio de algunas actividades entre las que se han logrado destacar, el campo de la explotación energética, petrolífera, mineral, la producción agrícola y ganadera, la industria forestal y la pesca.
Los principales recursos naturales con los que cuenta el país son entre muchos otros los siguientes: petróleo, gas natural, carbón, mineral de hierro, níquel, oro, cobre, esmeraldas, cultivos y energía hidráulica. Los mismos se encuentran clasificados en dos tipologías diferentes, las cuales se describen a continuación:
Recursos renovables: son aquellos recursos que pueden ser restaurados por procesos natrales de un modo más rápido en relación con la tasa de consumo.
Recursos no renovables: como su nombre lo indica refiere a aquellos recursos naturales que no pueden renacer sino más bien pueden ser extinguidos tras los procesos desarrollados por la mano del hombre para su consumo; en este grupo se encuentran los hidrocarburos, metales y minerales.
Cuáles son los recursos naturales de Colombia que más generan riqueza
La riqueza natural de un país es la esencia de la economía para su nación, siendo en Colombia la producción de alimentos, la generación de energía eléctrica, las exportaciones, el transporte, el suministro de agua entre otras actividades más, las principales fuentes de las que se desprende su desarrollo económico.
En términos de riqueza los recursos naturales que mayor aporte dan al país son los siguientes:
Recursos hídricos
Recurso vital del cual se desprende la vida y permanencia de los recursos naturales presentes sobre el territorio colombiano. Sin lugar a dudas este la base del desarrollo de actividades tendientes a la producción de alimentos y producción de energía. Cabe resaltar que Colombia es uno de los países del mundo con mayor cantidad de agua dulce sobre el planeta.
Recursos animales y plantas de Colombia
Es aquí donde se encuentran la gran variedad de especies de fauna y flora presentes a lo largo y ancho del territorio colombiano. Hoy Colombia es catalogado como uno de los países megadiversos del mundo.
Recursos minerales de Colombia
Refiere básicamente a recursos como esmeraldas, cobre, oro, níquel, hierro, gas natural, carbón y petróleo. Actualmente Colombia es uno de los mayores productores de carbón del mundo y datos estadísticos muestra que en su economía el campo de la explotación minera representa para el país cerca del 57.3% de las exportaciones totales, especialmente de petróleo y carbón.
10 actividades económicas de Colombia
Las principales actividades económicas de Colombia son la industria petrolera, la minera, el turismo y la agricultura, entre otras. Colombia es el cuarto país de Latinoamérica con el mayor crecimiento económico y el segundo de América Central. El petróleo constituye la base de la economía del país, cubriendo 45% de las exportaciones totales.
1- Petróleo
2- Agricultura y ganadería
II
I
La agricultura y la ganadería conforman la segunda actividad económica más importante del país y constituyen el 21% de las exportaciones totales del país.
En los últimos años, la agricultura y la ganadería han presentado crecimientos significativos. Con respecto a la agricultura, la producción ha aumentado más de 2,5 millones de toneladas, mientras que la producción de carne ha aumentado unas 500000 toneladas.
Los cultivos más relevantes son los de bananas, plátanos, arroz, algodón, tabaco, cacao y caña de azúcar, los cuales se producen en las zonas más calientes de la región (las que no superan los 1000 metros sobre el nivel del mar).
En las zonas de climas no tan cálidos, (entre 1000 y 2000 metros sobre el nivel del mar), se da la producción de maíz, café, y frutas como cítricos, peras, piñas y tomates. Por último, en las zonas más frías (entre los 2000 y 3000 metros sobre el nivel del mar), se producen trigo, cebada, papas y flores.
Colombia tiene el mayor índice de productividad mundial en cuanto a azúcar se refiere; al año, se producen 4,6 toneladas por hectáreas.
Del mismo modo, es una de las naciones más importantes en materia de producción de azúcar refinada, siendo el segundo país en Latinoamérica por la exportación de este producto y el séptimo en todo el mundo.
4- Chocolate
La producción de cacao en Colombia es una de las más grandes en Latinoamérica; al año, se producen 0,55 toneladas por hectáreas.
De acuerdo con la Organización Internacional del Cacao, el sabor y el aroma del cacao colombiano son “finos”, clasificación que ostentan los granos de solo cinco países en todo el mundo.
5- Café
El café colombiano es considerado por muchos uno de los mejores del mundo. La producción de este cultivo se da en el Eje Cafetero, también conocido como el Triángulo del Café.
6- Minería
Los principales recursos mineros de Colombia se pueden dividir en dos grupos:
• Destinados principalmente a la exportación: esmeraldas, platino, plata y oro.
• Destinados principalmente al mercado interno del país: cemento, carbón, arcilla, sal, arena, grava y sílice.
La mayor parte de los recursos mineros se encuentran en el oeste y el noroeste del país, en las regiones andinas y costeras de Colombia.
7- Turismoolombia constituye uno de los países más visitados de Latinoamérica por los turistas debido a su herencia histórica y cultural, a sus hermosos paisajes y a su gastronomía. De acuerdo con la Organización Mundial del Turismo, el crecimiento de esta actividad económica fue de 7% en el año 2012.
Colombia presenta cinco regiones geográficas: la región andina, la región caribe, la región pacífica, la región orinoquía y la región amazónica, lo que le da al país una variedad de paisajes que incluye las imponentes montañas de los Andes, los desiertos de La Guajira y las hermosas playas del Caribe y del Pacífico.
Colombia posee diversas ciudades que representan un atractivo para los visitantes, tales como Cartagena y su centro histórico, nombrados patrimonio cultural por la UNESCO.
Aquí se encuentra la Ciudad Amurrallada, símbolo de Cartagena y de la costa caribeña de Colombia. Esta ciudad reúne elementos históricos, como los muros coloniales, la arquitectura y los museos, y elementos modernos, tales como restaurantes y hoteles, mezcla que hace de la Ciudad Amurallada un lugar único.
Del mismo modo, en Colombia se encuentran diversos parques naturales, tales como el Parque Tayrona, en donde se puede disfrutar de magníficas playas y de la vista de las montañas Sierra Nevada.
8- Industria automotriz
Colombia es el cuarto país de Latinoamérica por la producción automotriz y aporta el 2,5% de la producción mundial automotriz. La industria automotriz del país incluye el ensamblaje de vehículos ligeros, camiones, autobuses y motocicletas y la manufactura de partes empleadas en el ensamblaje y de repuestos.
9- Electrodomésticos
Desde el siglo XX, Colombia ha producido electrodomésticos. Sin embargo, no fue sino hasta la década de los 90, que el país comenzó a exportar estos productos.
HACEB es una de las principales industrias colombianas en la producción de refrigeradores. Otras industrias del país que producen electrodomésticos son Challenger y Kelley.
Del mismo modo, Colombia manufactura aparatos para compañías extranjeras, tales como Whirlpool y GE.
10- Arte y música
RELACIONES
ÉTICO-POLÍTICAS
Departamento de Cundinamarca
-Gobierno
departamental
-Órganos
y funciones del poder público en el departamento.
-Las normas en el departamento
-Código
de policía.
INDICADORES O APRENDIZAJES ESPERADOS.
1.Reconoce la ubicación del departamento de Cundinamarca
con sus límites.
2.Identifica las autoridades, del poder público y sus
funciones en el departamento.
3. Distingue algunas normas del código de policía.
¿Qué es la democracia?
La democracia es un forma de gobierno en la que los ciudadanos participan en la organización y dirección del país. La democracia se debe practicar en la familia, la escuela y la comunidad.
Ninguna persona puede permanecer ajena a los problemas que la afectan. Todos deben participar de acuerdo con su edad y preparación en la toma de decisiones que les permitan tener una mejor convivencia y calidad de vida.
Información tomada de: https://www.editorialmd.com/ver/que-es-la-democracia
ACTIVIDAD.